Resumo:
O projeto envolve Arte e Tecnologia
no desenvolvimento de atividades em sala de aula. Formas de manifestação
artística conhecidas pelos estudantes, como algumas técnicas artísticas. O
trabalho com as técnicas de gravura monotipia, colagraf e ponta seca são as
escolhidas para serem desenvolvidas nas turmas. A apresentação, conceitos,
formas de procedimento e algumas obras produzidas por artistas serão mostrados
como teoria, seguindo com a apresentação dos materiais a ser utilizados. Ainda
devem ser apresentados vídeos em stop motion e a definição da técnica artística
e a prática das gravuras.
Os procedimentos serão
registrados por meio de fotografias, anotações tanto por parte do executor do
projeto quanto dos próprios participantes. As fotos serão selecionadas e com o
programa Windows Movie Maker os vídeos serão criados.
Argumentação:
A realidade das escolas
públicas em relação ao ensino da Arte necessita de reformulação e movimento,
onde seja possível o aluno interagir e se envolver diretamente na criação. A
prática da reprodução de desenhos pode ser trocada pelo uso dos recursos
tecnológicos como ferramenta de aprendizagem também na Arte.
O projeto será destinado aos
estudantes dos anos finais da Escola de Ensino Fundamental Instituto Santa
Juliana, podendo representar um método de interação com a construção do
conhecimento em Arte e Tecnologia.
O ponto de partida se dá
através da observação da necessidade de desenvolvimento de atividades de
práticas artísticas nas quais o estudante possa expressar livremente seu
pensamento, inserindo suas experiências e envolver suas habilidades. A troca de
experiências é um ponto a ser explorado, visto que o diálogo com o objeto de
estudo desperta a curiosidade e torna o ambiente propício ao compartilhamento
dos conhecimentos prévios, adquiridos e explorados tanto na teoria quanto na
prática. A organização dos estudantes em grupos oportuniza essa troca de
experiências no decorrer do projeto.
A fase inicial do projeto é
a capacidade de encontrar na interdisciplinaridade uma forma de envolver os
estudantes como agentes de seu próprio conhecimento, a Arte como forma de
expressão e as Tecnologias como forma de interação e inserção das evoluções que
ocorrem no âmbito educacional. Ambas oportunizam a organização das ideias e
divulgação das práticas com os recursos tecnológicos.
Depois iniciamos a
introdução das atividades teóricas em sala de aula, apresentando a monotipia,
colagraf e ponta seca por meio de pequenos conceitos, imagens de obras
produzidas com essas técnicas e os materiais utilizados no desenvolvimento das
mesmas.
A autora Ana Mae Barbosa
cita que: “Só um saber consciente e informado torna possível a aprendizagem em
Arte.” (BARBOSA, 2008, p. 17) alertando sobre a necessidade de que as
atividades artísticas desenvolvidas com estudantes do ensino fundamental leve a
análise e introdução da realidade envolvendo em um contexto educacional que
leve o estudante a refletir, organizar, discutir e apresentar suas ideias em
torno de sua produção.
A realização das práticas
será em turmas diferentes, após a análise do nível que pode ser aplicado em
cada turma selecionada. O processo será fotografado em todos os ângulos, tanto
pelos alunos quanto pelo executor do projeto.
Após a realização das
práticas é o momento de produzir os vídeos em Stop Motion, no qual os
estudantes serão orientados pelo executor do projeto.
A análise da prática será
realizada pelos estudantes e executor do projeto em uma roda de conversa na
qual as dificuldades, os conhecimentos e
Finalidade:
O
objetivo do projeto é desenvolver atividades artísticas de interação em etapas
de construção, tendo no stop motion um meio de conhecer o ambiente artístico
com a utilização da tecnologia como ferramenta de aprendizagem.
O
envolvimento dos estudantes dos anos finais do ensino fundamental com
atividades práticas diferente das realizadas nas aulas de arte será o ponto
principal do projeto. Abrir novos leques através da disponibilização de
técnicas artísticas e introduzir recursos tecnológicos no ambiente escolar como
ferramenta de aprendizagem.
Desenvolver habilidades dos estudantes com base em
atividades práticas e descobrir novos conhecimentos é a maior finalidade do
projeto.
Referências
Bibliográficas:
BARBOSA, Ana Mae. Inquietações
e Mudanças no Ensino da Arte. São Paulo: Cortez, 2008.
BRAZ, Ricardo Fernandes, Cultura na Rede. Atividade de
aprendizagem multitecnológica e interdisciplinar para a sala de aula, 2007.
Disponível em: <http://culturanateia.blogspot.com/2008/02/stop-motion-atividade-de-aprendizagem.html>
Acesso em 25 de setembro de 2001.
FERRAZ, Maria Heloísa C. de Toledo; FUSARI, Maria F. de
Rezende e. Metodologia do Ensino de Arte.
São Paulo: Cortez, 1999.
GIOVANI DE PAULI. Stop Motion no Windows
Movie Maker – Tutorial. Disponível em:<http://www.youtube.com/watch?v=7_k3W0QDivc&NR=1>
acesso em 25 de setembro de 2011.
KAMINSKI, Valéria Raquel, Animação no ensino fundamental – stop
motion. Universidade Estadual de Ponta Grosa. Disponível em:
<http://www.fap.pr.gov.br/arquivos/File/extensao/2-ENREFAEB_3-Simposio-AV/15ValeriaRaquelKaminski.pdf>
Acesso em 25 de setembro de 2011.
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